为进一步优化课程体系、适配产业发展需求，推动人才培养质量稳步提升，我院于10月30日召开2026级人才培养方案优化专题会议。学院领导班子、各系主任及教务干事参会，会议由副院长钟桂凤主持。

本次会议以‌“2+1+1”人才培养新理念‌为核心主线，对2026级课程体系进行系统性重构，明确总学分设定为155分：前2年聚焦公共基础与专业核心能力夯实，第3年推进专业方向深化与微专业能力拓展，最后1年以产教融合项目与岗位实习完成就业能力闭环，实现从基础积累到产业落地的阶梯式成长，从根源上破解传统培养模式中理论与实践脱节的痛点。

会议围绕四大核心模块的落地细节逐一敲定，将“2+1+1”理念贯穿全培养周期：

前2年：筑牢双基底盘。

通识必修课程模块学分全部固定，学院层面无需调整，学院不再单独开设信息素养类相关课程。数理模块采用弹性模式，各专业可在13学分上限内自主适配课程组合，筑牢学生通用能力底座。专业基础课模块大幅精简学分，全部在前2年内完成，统一纳入数据结构、计算机组成原理等四门考研核心课程，实现课程代码、学分、学时全院一致，为学生后续深造或能力进阶打下扎实专业基础。

第3年：微专业精准赋能‌。

产业应用课程模块20学分完全适配“1年方向深化”的定位，首次将微专业体系深度融入人才培养全流程：第六、第七学期集中开设微专业课程。就业方向学生修读2组产业适配型微专业，考研方向学生修读1组轻量化微专业。如此一来，既不占用考研备考的核心精力，又能保证学生至少掌握一项贴合产业需求的实用技能。微专业不提前固化具体名称，后续将根据企业技术迭代、学生选课反馈动态调整，鼓励联合头部企业共同开发课程、共享师资，直接对接企业真实项目需求，让学生在校期间就能接触行业一线技术标准。

最后1年：产教融合闭环落地‌。

集中实践模块全面转向项目化培养，将专业实习、毕业实习及毕业论文学分优化学分，课程设计不再按单门课程零散开设，全部调整为第三至第六学期的跨课程综合实践项目，以真实产业案例串联多门课程知识点。后续毕业实习与毕业论文也将对接合作企业的真实项目选题，推行“项目实践+报告输出”的考核模式，彻底改变传统实践课“模拟多、实操少”的问题，实现从课堂到岗位的平滑过渡。

下一步，学院将以“2+1+1”培养框架为核心，持续推进微专业动态更新、项目化课程开发等重点工作，把产教融合真正落到人才培养的每一个环节，让学生既能打牢理论基础，又能掌握适配产业需求的实战能力，切实提升人才培养的核心竞争力

稿件来源：人工智能学院