为全面迎接2026年教育部本科教学工作合格评估，凝聚全系力量以最优状态迎接评估，人工智能学院软件工程系于11月10日召开迎评工作专题推进会，会议系主任胡安明老师主持，全体教师参加了会议。

会议伊始，胡安明主任首先传达了学校本科教学工作合格评估专题会议精神，着重强调评估工作不仅是对学校教学质量的全面检验，更是关乎学校生存发展、品牌提升的“生命线”；全体专任教师必须深刻认识到“迎评促建”工作的极端重要性和紧迫性，切实将评估视为推动自身教学规范、提升教学质量、促进专业发展的重大契机。

基于学校评估工作精神与指标体系要求，聚焦与专任教师工作息息相关的各个环节，进行了细致深入的梳理和部署。围绕以下几个方面进行工作部署。

一、夯实教学质量，抓实课堂教学

课堂教学作为本科教学工作合格评估的核心环节与关键指标，其质量直接决定了评估工作的基础成效，是展现系部教学水平的“第一窗口”。他强调，全体教师必须高度重视本科教学工作合格评估，将质量意识贯穿日常教学全过程：一方面要聚焦课堂教学质量提升，精心设计教学环节、创新教学方法，增强教学内容的针对性与吸引力；另一方面要强化课堂学生管理，严抓出勤考核、优化互动引导，营造专注高效的课堂氛围。同时，需以课堂教学为核心辐射教学全流程，扎实做好日常教学的每一项工作，为迎评促建筑牢质量根基。

二、开展模拟访谈培训

培训紧扣学校办学定位与软件工程专业人才培养目标，围绕学校办学特色、“理论+实践+创新”高素质应用型人才培养模式、课程体系构建逻辑及课程教学实施方法等关键内容展开。通过多场景、多角色的模拟演练讲解，帮助教师精准把握核心内容的表述要点，提升应对评估访谈的专业性与熟练度，确保在正式评估中清晰、全面地展现系部教学工作成效。

三、规范教学资料管理，扎实推进个人教学档案整理

会议要求，全体教师需以评估标准为依据，全面梳理个人教学档案，认真整理教学大纲、教案、教学课件、作业批改记录、课程考核材料等各类教学文档。针对资料完整性、内容规范性、逻辑连贯性等方面进行逐一核查，及时补充完善缺失内容、修正不规范之处，确保个人教学档案全面反映教学过程，为评估工作提供坚实的资料支撑。

四、推动教研相结合，强化成果转化力

教学与科研是高校教师的两大核心职责，二者相辅相成、相互促进。全体教师要立足课堂教学实践提炼科研课题，以前沿科研成果丰富教学内容，同时积极推动科研成果向教学资源、实践项目转化，通过开设科研导向型课程、指导学生参与科研项目等方式，实现“以教促研、以研兴教”的良性循环，这也是提升人才培养质量、凸显专业办学特色的重要途径。

通过此次会议，为迎接本科教学工作合格评估明确了任务，凝聚了共识。软件工程系将以此为契机，扎实推进迎评促建工作，助力人工智能学院教学高质量发展。

供稿：胡安明

初审：曾芯蕾

复审：方书靓

终审：李  顺